López, A., Rogoff, B., Nafaji, B., Mejía-Arauz, R. (2012). Collaboration and helpfulness as cultural practices. In J. Valsiner (Ed.), Handbook of Cultural Psychology. (pp. 869-884). NY: Oxford University Press.
This chapter examines children‘s collaboration and helping from the perspective that understanding prosocial development requires attention to the cultural practices and values in which children and adults participate. Children‘s ways of engaging with each other and with adults are based on practices of their families and the current and historical practices of their communities. We examine cultural values related to the helpfulness and propensity to collaborate that are common among Mexican, Latino/a, and Indigenous-heritage US and Canadian children, as compared with European American middle-class children. Central to this cultural difference are community values and practices regarding the relation of individuals with their communities – values that can be seen in the organization of children‘s families and communities.
[Colaboración y acomedirse como prácticas culturales]
Este capítulo analiza la colaboración y la ayuda de los niños desde la perspectiva de que entender el desarrollo prosocial requiere atención a las practicas culturales y valores en que los niños y adultos participan. Las maneras en que los niños colaboran entre sí y con adultos son basados en prácticas de sus familias y las prácticas actuales e históricas de sus comunidades. Examinamos los valores culturales relacionados a la ayuda y la propensión a colaborar que son comunes entre niños en EE.UU y Canadá de herencia Mexicana, Latina, e Indígena, en comparación con niños euro-americanos de clase media. Central a esta diferencia cultural están los valores y las prácticas comunitarias con respeto a la relación de las personas con sus comunidades – valores que se pueden ver en la organización de las familias y comunidades de los niños.