Gaskins, S. (2000). Children’s daily activities in a Mayan village: A culturally grounded description. Cross-Cultural Research, 34, 375-389.
Building on recent efforts to reconceptualize development and socialization as contextually grounded processes, several aspects of Yucatec Mayan children’s daily lives are observed, including maintenance activities, social orientation, work, and play. For each category of activity, the behavior of children ranging in age from 0 to 17 is described. Three principles of engagement generated to explain the Mayan cultural context (primacy of adult work, parental beliefs, and independence of child motivation) are used to interpret the descriptive data, illustrating how cultural understanding enables a meaningful interpretation of Mayan children’s behavior and how lack of knowledge of these principles could lead to a misinterpretation through a Western cultural lens.
[Las actividades diarias de niños en un pueblo Maya]
Basado en los recientes esfuerzos por reconceptualizar el desarrollo y la socialización como proceso contextualmente enraizado, varios aspectos de las vidas diarias de los niños Mayas de Yucatán fueron observados, incluyendo actividades de mantenimiento, orientación social, trabajo, y juego. Por cada actividad categorizada se describe el comportamiento de los niños de 0 a 17 años de edad. Tres “principios de participación” para explicar el contexto de la cultura Maya (predominación del trabajo de adultos, creencias de padres, e independencia de la motivación del niño) fueron usados para interpretar los datos descriptivos, ilustrando como es que un entendimiento cultural hace posible una interpretación significativa del comportamiento de los niños Maya y como la falta de conocimientos puede llevar a una mis-interpretación desde la perspectiva de la cultural Occidental.