Rogoff, B., Moore, L., Najafi, B., Dexter, A., Correa-Chávez, M., & Solís, J. (2007). Children’s development of cultural repertoires through participation in everyday routines and practices. In J. E. Grusec & P. D. Hastings (Eds.), Handbook of socialization (pp. 490-515). NY: Guilford.
This chapter discusses cultural variation in the organization of children’s involvement in cultural activities. In particular, we examine three widespread cultural traditions that organize children’s learning and participation in cultural activities: intent community participation, assembly-line instruction, and guided repetition. We argue that investigating the organization of children’s participation in routine activities offers a way to address the dynamic nature of repertoires of cultural practices – the formats of (inter)action with which individuals have experience.
[El desarrollo de los niños através de la participación en prácticas y rutinas cotidianas]
Este capítulo expone la variación cultural en la participación de los niños en actividades culturales. En particular, examinamos tres tradiciones culturales que organizan el aprendizaje y la participación de niños en actividades culturales: participación intensa en comunidades, instrucción en línea de ensamblaje, y repetición guiada. Argumentamos que el investigar la organización de la participación de niños en actividades rutinarias ofrece una forma de entender las dinámicas sobre los repertorios de prácticas culturales – los formatos de (inter)acción con los cuales los individuos tienen experiencia.